Kz Ve

Kz Ve проживает в городе Tauragė, Литва.

Программа точечного эксперимента по реализации методике Л.Филанова Проблема: Уклонения от учёбы учащегося Шапошникова Владимира. Объект эксперимента: процесс взаимодействия учащегося с социумом. Предмет эксперимента: процесс профилактики и коррекции. Цель: Разработать комплекс мероприятий по коррекции в соответствии с методикой Л.Филанова. Идея: адаптировать методику для учащегося, уклоняющегося от учёбы. Гипотеза: Учащийся перестанет пропускать уроки, если: 1. Сформирован комплекс нормативного, правового и организационного – методического функционирования системы профилактики посредством применения Л. Филаннова. Направление и сроки реализации Диагностическая работа Индивидуальная работа Совместная работа с семьёй Социально- ориентированная деятельность 1.Диагностическая методика. Настроение. Цель: скорректировать работу с учителями предметниками 2. Социометрия 3. Диагностика. 10 моих «Я». 4.Качество личности, которые надо выработать в себе, чтобы хорошо учиться и вести себя. Цель определить уровень воспитанности. 1. Обеспечить взаимосвязь с учителями-предметниками. 2. Беседы, направленные на формирование личностного взаимодействия. 3.Вовлечение в ценностно-ориентированную деятельность. 1.Встреча с матерью, решение проблем, возникших в ходе УВП. 2.Прфилактические беседы с психологом и социальным педагогом. 1.Участие в оформление проекта «Подарок другу». 2.Участие в оформление газеты «Боевой листок». 3.Участие в акции «Посылка солдату». Результат эксперимента: Шапошников Владимир перестал пропускать уроки, повысилась школьная мотивация. На каникулах добровольно посещал индивидуальные занятия по английскому языку. Стал посещать музыкальную школу. Участвовал в КТД класса, в спортивных соревнованиях. Классный руководитель

Программа точечного эксперимента по реализации методике Л.Филанова Проблема: Уклонения от учёбы учащегося Шапошникова Владимира. Объект эксперимента: процесс взаимодействия учащегося с социумом. Предмет эксперимента: процесс профилактики и коррекции. Цель: Разработать комплекс мероприятий по коррекции в соответствии с методикой Л.Филанова. Идея: адаптировать методику для учащегося, уклоняющегося от учёбы. Гипотеза: Учащийся перестанет пропускать уроки, если: 1. Сформирован комплекс нормативного, правового и организационного – методического функционирования системы профилактики посредством применения Л. Филаннова. Направление и сроки реализации Диагностическая работа Индивидуальная работа Совместная работа с семьёй Социально- ориентированная деятельность 1.Диагностическая методика. Настроение. Цель: скорректировать работу с учителями предметниками 2. Социометрия 3. Диагностика. 10 моих «Я». 4.Качество личности, которые надо выработать в себе, чтобы хорошо учиться и вести себя. Цель определить уровень воспитанности. 1. Обеспечить взаимосвязь с учителями-предметниками. 2. Беседы, направленные на формирование личностного взаимодействия. 3.Вовлечение в ценностно-ориентированную деятельность. 1.Встреча с матерью, решение проблем, возникших в ходе УВП. 2.Прфилактические беседы с психологом и социальным педагогом. 1.Участие в оформление проекта «Подарок другу». 2.Участие в оформление газеты «Боевой листок». 3.Участие в акции «Посылка солдату». Результат эксперимента: Шапошников Владимир перестал пропускать уроки, повысилась школьная мотивация. На каникулах добровольно посещал индивидуальные занятия по английскому языку. Стал посещать музыкальную школу. Участвовал в КТД класса, в спортивных соревнованиях. Классный руководитель